高等教育

平桥区实验小学走廊文化拓宽学生视野

2020-12-08 00:12

本文摘要:平桥区实验小学重新加入北京市第二实验小学教育集团后,仍在向集团总校学习其先进的设备理念和理念,大大提高了办学水平和档次。平桥实验小学在去年走访了北京的各个组团校区后,被学校文化的传统文化、民族情怀、国际视野三大主题所救赎,逐步营造了以爱育人、以学校文化丰富学生心灵、引导学校内涵发展的文化环境。学校把创造具有民族文化的走廊文化作为人文关怀的突破口,遥相呼应学生的现实,以学生的参与为主体,从而创造出独特的走廊文化。

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平桥区实验小学重新加入北京市第二实验小学教育集团后,仍在向集团总校学习其先进的设备理念和理念,大大提高了办学水平和档次。平桥实验小学在去年走访了北京的各个组团校区后,被学校文化的传统文化、民族情怀、国际视野三大主题所救赎,逐步营造了以爱育人、以学校文化丰富学生心灵、引导学校内涵发展的文化环境。学校把创造具有民族文化的走廊文化作为人文关怀的突破口,遥相呼应学生的现实,以学生的参与为主体,从而创造出独特的走廊文化。学校以走廊为空间,以56个民族为一家为主题,展示了56个民族的民族概况、饮食习惯、服饰特色、建筑风格、乐器、风俗习惯等民族文化。

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为了唤起学生的民族情怀,希望全校师生共同参与,学校领导精心规划,将走廊文化的展示任务部署到每个班级。每个班的班主任根据收到的任务动员所有学生参与。学生通过互联网收集展示的民族信息。

课堂交流辩论结束后,班主任会认真打印编辑资料,打印机会按胶片。最后将完成的走廊文化产品贴在墙上。通过班级师生的共同参与和希望,成功建立了内容丰富、图文并茂、风格独特的走廊民族文化。每节课,学生们都挤在走廊里,看着每节课展示的不同民族的文化。

通过参观和相互交流,学生不仅了解了每个民族的科学知识,而且增强了中华民族大家庭的爱国情怀。走廊文化瞬间是由学生专门制作的,以学生的未来为中心,视野开阔,充满民族之爱,对增加每个学生的个性和性格的构成起到了无声的作用。


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